Investigacions Didàctiques

• Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato

  Vicent Sinarcas, Jordi Solbes

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• Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias

  Silvia Lizette Ramos, Mariona Espinet

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• Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano

  David Arnau, Luis Puig

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• Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química

  Fábio Peres Gonçalves, Carlos Alberto Marques

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• Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas

  Antonio García-Carmona, Ana M. Criado

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• La superficialidad en la enseñanza del concepto de energía: una causa del limitado aprendizaje alcanzado por los estudiantes de bachillerato

  Josep Lluís Doménech Blanco, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo

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• Naturaleza de los objetos matemáticos: representación y significado

  Cristina Pecharromán Gómez

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• Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren

  Myriam Codes Valcarce, María Laura Delgado Martín, María Teresa González Astudillo, María Consuelo Monterrubio Pérez

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• Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna

  Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi

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• Ventajas del uso de simulaciones por ordenador en el aprendizaje de la Física

  Rute Amadeu, João Paulo Leal

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• Enseñar y aprender Biología y Geología a través de la tutoría entre iguales

  Lidón Moliner Miravet, Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges

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• Visualización gráfica y análisis comparativo de la práctica matemática en el aula

  Edelmira Badillo Jiménez, Lourdes Figueiras, Vicenç Font, Mario Martínez

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