Investigacions Didàctiques

• Significado de la media en los libros de texto de Secundaria

  Belén Cobo Merino, Carmen Batanero Bernabeu

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• Metodología para analizar la interacción entre lo cultural, lo social y lo afectivo en educación matemática

  Núria Planas Raig

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• Ideas sobre la permeabilidad en estudiantes de magisterio

  Ángel Luis Cortés Gracia

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• La atención a la situación del mundo en la educación científica

  Mónica Edwards, D. Gil, Amparo Vilches, Joao Praia

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• "... Yo así, locos como los vi a ustedes, no me lo imaginaba." : las imágenes de ciencia y de científico de estudiantes de carreras científicas

  Adriana Mengascini, Adriana Menegaz, Sandra Murriello, Diego Petrucci

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• La metacognición y el mejoramiento de la enseñanza de química universitaria

  M. E. Parolo, L. M. Barbieri, R. Chrobak

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• El enfoque conexionista en psicología cognitiva y algunas aplicaciones sencillas en didáctica de las ciencias

  Juan Miguel Campanario

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• Problemas cuantitativos y comprensión de conceptos

  M. A. Perren, E. J. Bottani, H. S. Odetti

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• Aprendizaje significativo y educación ambiental : análisis de los resultados de una práctica fundamentada teóricamente

  Arantzazu Guruceaga Zubillaga, Fermín M. González García

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• Hacia un concepto de ciencia intercultural

  José Manuel Cabo Hernández, Carmen Enrique Mirón

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