Investigacions Didàctiques

• Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica

  Digna Couso, Roser Pintó

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• Uso del concepto de sucesión ecológica por alumnos de secundaria : la predicción de los cambios en los ecosistemas

  Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez

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• La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología

  Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

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• Análisis del error sistemático en la sustracción

  Ricardo López Fernández, Ana B. Sánchez García

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• Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

  Juan D. Godino, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi, Carlos de Castro

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• Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza

  Rute Monteiro, José Carrillo, Santiago Aguaded

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• Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación

  Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

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• Los errores de los libros de texto de primer curso de ESO sobre la evaluación histórica del conocimiento del universo

  Uxío Pérez Rodríguez, María Álvarez Lires, José Francisco Serrallé Marzoa

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• Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad

  Ángel Ariza, Salvador Llinares Ciscar

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• De día todos los toros son negros : un trabajo de investigación con nitrato de plata para secundaria

  Antonio Joaquín Franco Mariscal

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