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Vol. 43 Núm. 3 (2025)
Vol. 43 Núm. 3 (2025)
Tabla de contenidos
Editorial
40 años de Congresos Internacionales sobre investigación en Didáctica de las Ciencias
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Estadísticas y evaluadores
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Investigaciones Didácticas
Análisis del lenguaje oral-gestual en el aula de bioquímica
Valentina Cadavid Alzate, Carlos Alberto Marín Londoño , Marcelo Giordan , Oscar Eugenio Tamayo Alzate
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Perfiles de estudiantes para profesor de matemáticas al mirar profesionalmente el razonamiento proporcional
Jonathan Espinoza-González, Àngela Buforn, Salvador Llinares
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Fomentando el pensamiento crítico con laboratorios remotos sobre circuitos eléctricos
Marcos Francisco Guerrero Zambrano, Sonia Beatriz Concari
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Uso de inteligencia artificial generativa para resolver problemas de física en ingeniería
Bettina Bravo, Gastón Pérez, Yéscia Inorreta, Yanina Jara
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Jugando en el aula: ¿qué percibe el profesorado de infantil en formación inicial sobre los Espacios de Ciencias de libre elección?
Jorge Martín-Gracía, Ester Mateo González, María José Sáez-Bondía
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Análisis del determinismo genético en estudiantes de Costa Rica
Lucia Elizabeth Rivera Fallas, Gastón Pérez, José Miguel Pereira-Chaves, Andrew José Lindwedel Cruz
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Anatomía y canto de las aves en educación infantil desde el enfoque de pensamiento visible
Mar Montalvo-García, Vanessa Ortega-Quevedo, Cristina Gil-Puente
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Innovaciones Didácticas
El pensamiento sistémico como competencia científica clave ante el cambio ambiental global
Mercedes Varela-Losada, María A. Lorenzo-Rial, Nuria Castiñeira-Rodríguez , Uxío Pérez-Rodríguez
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Justificación de las propiedades distributiva y conmutativa del producto en primaria
Rafael Ramírez Uclés, Sandra Fuentes, Mathías A. López, Bárbara M. Brizuela
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Club de vídeos para mirar profesionalmente el pensamiento algebraico de estudiantes
Eder Pinto Marín, Camila Cortés
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JIF 2024 = 1,1 - Q3
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