Investigacions Didàctiques

• Campo magnético: diseño y evaluación de estrategias de enseñanza basadas en el aprendizaje como investigación orientada

  Jenaro Guisasola Aranzabal, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi, K. Zuza

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• ¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?

  R. López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa

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• Intervención y formación docente. Estudio preliminar

  J. Cuño, María José Gil Quílez

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• Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria: un reto en la transposición didáctica

  J. Ibarra, María José Gil Quílez

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• Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial: opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes

  Antonio de Pro Bueno, María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco

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• Un análisis del tratamiento de la semejanza en los documentos oficiales y textos escolares de matemáticas en la segunda mitad del siglo XX

  Isabel Escudero

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• El profesorado novel de secundaria y su práctica. Estudio de un caso en las áreas de ciencias

  Pilar Azcárate, J. Cuesta

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• Diagramas de relaciones lógicas en tareas de transformación para preescolares

  P. Ruesga, J. Giménez, M. Orozco

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