Investigaciones Didácticas

• Introducción a un método para la conducción y análisis de diálogos didácticos basado en la evaluación de modelos mentales

  Joan Aliberas, Rufina Gutiérrez, Mercè Izquierdo

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• Modelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes

  Gurutze Maguregi González, Araitz Uskola Ibarluzea, Begoña Burgoa Etxaburu

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• Lo que no dicen los libros españoles de texto de educación secundaria obligatoria sobre la masa, el volumen y la densidad

  Rafael Palacios-Díaz, Ana María Criado

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• La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria

  David González-Gómez, Jin Su Jeong, Florentina Cañada-Cañada, Alejandrina Gallego Picó

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• Un esquema de transformación lineal: construcción de objetos abstractos a partir de la interiorización de acciones concretas

  Doris Evila González Rojas, Solange Roa Fuentes

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• Estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las ciencias. Estudio de caso: los maestros del Patronato de Educación Rural de Valencia (1958-1985)

  Ignacio García Ferrandis, Amparo Vilches Peña, Xavier García Ferrandis

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• Modelos mentales de los estudiantes de secundaria sobre el suelo

  Adriana Fernández, Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja

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• La historia de la química en el currículo de ESO y de bachillerato (LOE). Una revisión interdisciplinar para la investigación didáctica

  Luis Moreno Martínez, M. Araceli Calvo Pascual

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• Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física: una revisión crítica de los últimos años

  Juan Velasco, Laura Buteler

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• Habilidades de visualización de estudiantes con talento matemático: comparativa entre los test psicométricos y las habilidades de visualización manifestadas en tareas geométricas

  Rafael Ramírez Uclés, Pablo Flores Martínez

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