Investigacions Didàctiques

• Análisis semántico y cognitivo de secuencias didácticas para la modelización

  Sylvia Moraga-Toledo, Mariona Espinet Blanch

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• Discusiones y argumentación en la enseñanza de las ciencias: prácticas y desafíos docentes

  Florencia Gómez Zaccarelli, Natalia Cándido Vendrasco, Victoria Arriagada Jofré

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• Enfoques académicos de las emociones hacia la Física en maestros en formación inicial

  Beatriz Pérez-Bueno, María Ángeles de las Heras Pérez, Roque Jiménez-Pérez

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• Las preguntas y estrategias dialógicas de la docente para guiar la indagación en primaria

  Lidia Caño Pérez, Josu Sanz Alonso, Maria Teresa Gomez Sagasti

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• Reflexión crítica en formación inicial: caracterización de trayectorias al diseñar secuencias

  Edith Herrera San Martín

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• Laboratorios virtuales para la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática

  Gabriela Campos Mera, Alicia Benarroch Benarroch

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• El razonamiento del profesorado de Biología sobre el obstáculo epistemológico teleológico

  Eduardo Ravanal Moreno, Camila Díaz Ramírez, Leonardo González Galli

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