Investigacions Didàctiques

• Plus ça change" : los efectos de la región, número de asignaturas de ciencias cursadas y sexo sobre la opinión de los estudiantes canadienses en cuestiones de Ciencia, Técnica y Sociedad

  Alan G. Ryan

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• Contra las interpretaciones simplistas de los resultados de los experimentos realizados en el aula

  A.M. Lucas, I. García-Rodeja

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• Variables cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos científicos: el papel de los esquemas y el control de la propia comprensión

  J. Otero

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• Una propuesta para la introducción del concepto energía en el Bachillerato

  José Hierrezuelo Moreno, E. Molina

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• Diferenciación de los conceptos de masa, volumen y densidad en los alumnos de BUP, mediante estrategias de cambio conceptual y metodológico

  J. Bullejos de la Higuera, C. Sampedro Villasan

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• La elaboración de proyectos curriculares de centro en el marco de un currículo de ciencias abierto

  Luís M. del Carmen

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• Juegos de simulación por ordenador : un útil para la enseñanza a todos los niveles

  O. Barberà, V. Sanjosé López

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• Motivaciones epistemológicas sobre las que se basan las elecciones didácticas llevadas a cabo en las actividades educativas en Italia, desde pre-escolar hasta el bienio superior

  B. D'Amore

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• La comprensión de lectura en textos de Ciencias Naturales

  L. Santelices

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