Motivaciones epistemológicas sobre las que se basan las elecciones didácticas llevadas a cabo en las actividades educativas en Italia, desde pre-escolar hasta el bienio superior
Resumen
This article offers a general view of the recent curricular changes of Mathematics in Italy and discusses the epistemological conceptions underlying the different didactical choices now available or appearing along with curricular changes.Publicado
30-10-2006
Cómo citar
D'Amore, B. (2006). Motivaciones epistemológicas sobre las que se basan las elecciones didácticas llevadas a cabo en las actividades educativas en Italia, desde pre-escolar hasta el bienio superior. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 8(1), 52–58. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4977
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Derechos de autor 2006 B. D'Amore

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