Motivaciones epistemológicas sobre las que se basan las elecciones didácticas llevadas a cabo en las actividades educativas en Italia, desde pre-escolar hasta el bienio superior

Autors/ores

  • B. D'Amore

Resum

This article offers a general view of the recent curricular changes of Mathematics in Italy and discusses the epistemological conceptions underlying the different didactical choices now available or appearing along with curricular changes.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4977

Publicades

30-10-2006

Com citar

D'Amore, B. (2006). Motivaciones epistemológicas sobre las que se basan las elecciones didácticas llevadas a cabo en las actividades educativas en Italia, desde pre-escolar hasta el bienio superior. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 8(1), 52–58. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4977

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 2006 B. D'Amore

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.