Investigacions Didàctiques

• Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació

  Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Inés Núñez

  • PDF (ES)
• Articulació de la complexitat matemàtica de la mitjana aritmètica

  Carlos Rondero, Vicenç Font

  • PDF (ES)
• Espais de treball geomètric sintètic i analític de professors i la seva pràctica a l'aula

  Carolina Andrea Henríquez Rivas, Elizabeth Montoya Delgadillo

  • PDF (ES)
• Quins continguts i quines habilitats cognitiu-lingüístiques empra el professorat de primària i secundària en l'ensenyament de l'astronomia

  Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, Cristina Martinez Losada

  • PDF (ES)
• Avaluació d'una proposta per a l'ensenyament i l'aprenentatge de l'astronomia en secundària

  Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona

  • PDF (ES)
• Assoliments i desencerts quan s'aprèn a demostrar

  Luis F. Lara, Carmen Samper

  • PDF (ES)
• Aprendre a justificar científicament a partir de l'estudi de l'origen dels éssers vius

  Enric Custodio Fitó, Conxita Márquez, Neus Sanmartí

  • PDF (ES)
• Les funcions de dues variables: anàlisi mitjançant els resultats del diàleg entre la teoria APOS i la TAD

  Maria Trigueros, Rafael Martínez-Planell

  • PDF (ES)
• Coneixement del professor sobre les característiques d'aprenentatge de l'àlgebra en batxillerat

  Leticia Sosa Guerrero, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yáñez

  • PDF (ES)
• Competència de modelització en interpretació de gràfiques funcionals

  Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet, Carmen Azcárate Giménez

  • PDF (ES)
• Raonaments basats en el concepte de límit finit d'una funció en un punt

  José Antonio Fernández Plaza, Juan Francisco Ruiz-Hidalgo, Luis Rico

  • PDF (ES)