Investigacions Didàctiques

• Formes del discurs i raonament configural d'estudiants per a mestres en la resolució de problemes de geometría

  Francisco Clemente, Salvador Llinares

  • PDF (ES)
• Anàlisi del comportament d'alumnes experts resolutors de problemes en el context del concurs matemàtic Proves Cangur

  Marc Guinjoan Francisco, Josep Maria Fortuny Aymemí, Ángel Gutiérrez Rodríguez

  • PDF (ES)
• El formador de professors de matemàtica: una anàlisi de les percepcions de les seves pràctiques instruccionals des de la “tensió” estudiant-formador

  Francisco Rojas, Jordi Deulofeu

  • PDF (ES)
• Desafiaments plantejats per les activitats obertes d'indagació en el laboratori: articulació de coneixements teòrics i pràctics en les pràctiques científiques

  Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre

  • PDF (ES)
• Què ensenyar a l'educació obligatòria sobre l'alimentació i l'activitat física? Un estudi amb experts

  Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente Cámara, Valentín Gavidia, Carlos Caurín, Mª José Martínez

  • PDF (ES)
• La medicalització de la societat, un context per promoure el desenvolupament i ús de coneixements científics sobre el cos humà

  Ana M. Domènech Calvet, Conxita Máquez Bargalló, Anna Marbà- Tallada, Montserrat Roca Tort

  • PDF (ES)
• Disseny d'un qüestionari per avaluar coneixements didàctic-matemàtics sobre raonament algebraic elemental

  Juan D. Godino, Lilia Aké, Ángel Contreras, Antonio Estepa, Teresa Fernandez, Teresa Neto, Miguel R. Wilhelmi, Carmen Díaz, María Luisa Oliveras, Eduardo Lacasta, Aitzol Lasa

  • PDF (ES)
• Objectes matemàtics, representacions semiòtiques i sentits

  Pedro Javier Rojas Garzon

  • PDF (ES)
• Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga

  Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López

  • PDF (ES)
• Percepció del professorat de ciències d'educació primària en formació sobre les etapes i accions necessàries per realitzar una indagació escolar

  José Miguel Vílchez González, Beatriz Bravo Torija

  • PDF (ES)