Investigacions Didàctiques

• Cambio didáctico del profesorado de ciencias experimentales y filosofía de la ciencia

  Vicent Mellado Jiménez

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• Discurso de aula y argumentación en la clase de ciencias: cuestiones teóricas y metodológicas

  María Pilar Jiménez Aleixandre, Joaquín Díaz de Bustamante

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• Comunicación multimodal en la clase de ciencias: el ciclo del agua

  Conxita Márquez Bargalló, Mercè Izquierdo i Aymerich, Mariona Espinet Blanch

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• El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional. Una experiencia en matemáticas con maestras

  Nuria Climent, José Carrillo

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• Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor. El caso de las gráficas de funciones

  Vicenç Font Moll, Jorge Iván Acevedo Nanclares

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• La construcción de nociones básicas de química en ciencias agropecuarias: el caso de "efectos electrónicos en las moléculas"

  R. Madoery, M.A. Möller, C. Peme-Aranega, M. Benito, M. Mestrallet, C. Romero, S. Cadile

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• Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia

  José Mª Oliva Martínez, M. M. Aragón, M. Bonat, J. Mateo

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• Intentando consensuar con futuras profesoras de ciencias los objetos y criterios de su evaluación

  Diana V. Hugo, Neus Sanmartí Puig

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