Investigacions Didàctiques

• Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio

  D. Hodson

  • PDF (ES)
• La integración del momento de la técnica en el proceso de estudio de campos de problemas de matemáticas

  M. Bosch, J. Gascón Pérez

  • PDF (ES)
• Il problema della comunicazione linguistica a scuola: il linguaggio scientifico e chimico in particolare

  A. Borsese

  • PDF (ES)
• Redes conceptuales: su aplicación como instrumento didáctico en temas de física

  Lydia R. Galagovsky, N. Ciliberti

  • PDF (ES)
• Un análisis de las concepciones acerca de la naturaleza del conocimiento científico de los profesores portugueses de la enseñanza secundaria

  Joao Praia, Antonio F. Cachapuz

  • PDF (ES)
• Influencia de la enseñanza asistida por ordenador en el rendimiento y las ideas previas de los alumnos en electricidad

  M. A. Gómez Crespo

  • PDF (ES)
• Curso de ingreso en química a la universidad: un espacio de revisión y aprendizaje conceptual

  A. Raviolo, J. Andrade Gamboa

  • PDF (ES)
• El concepto de energía en los libros de textos: de las concepciones previas a la propuesta de un nuevo sublenguaje

  J. L. Michinel, Antonio D'Alessandro Martínez

  • PDF (ES)
• Experiencias de cátedra en las clases de física de primer curso de Escuelas Técnicas

  J. M. Meseguer, J. Mas

  • PDF (ES)
• La utilización del ordenador en la realización de experiencias de laboratorio

  C. Herrán, J.L. Parrilla

  • PDF (ES)
• Los procedimientos en el aprendizaje de la física

  C. Sevilla Segura

  • PDF (ES)
• Mecánica de los diagramas ternarios: aplicación en el diagrama de clasificación de las rocas ígneas de Streckeisen

  S. Castaño

  • PDF (ES)
• Utilización de los ordenadores en la enseñanza de las ciencias

  P. Valdés, R. Valdés

  • PDF (ES)