Investigacions Didàctiques

• Los exámenes de Física en la enseñanza por transmisión y en la enseñanza por investigación

  Manuel Alonso Sánchez, D. Gil, Joaquín Martínez Torregrosa

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• La digestión de los alimentos: un plan de actuación en el aula fundamentado en una secuencia constructivista del aprendizaje

  Enrique Banet Hernández, Francisco Núñez

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• Los mapas conceptuales de J.D. Novak como instrumentos para la investigación en didáctica de las ciencias experimentales

  Fermín M. González García

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• Errores conceptuales en Geología: los conceptos isotropía-anisotropía y propiedad escalar - propiedad vectorial

  José Antonio Gallegos Díaz

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• La masa no se crea ni se destruye ¿Estáis seguros?

  A. Oñorbe de Torre, J. M. Sánchez Jiménez

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• Las ideas de los alumnos y alumnas acerca de la estructura celular de los seres vivos

  Mª Jesús Caballer Senabre, I. Giménez

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• El modelo constructivista y las relaciones ciencia/técnica/sociedad

  Jordi Solbes, Amparo Vilches

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• Estrutura interna de testes de cohecimento em Física: um exemplo em mecânica

  F. Lang da Silveira, Marco Antonio Moreira

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• Aproximación al conocimiento práctico personal de los profesores de Matemáticas de EGB

  L. Blanco Nieto

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• La meteorología en la enseñanza de las ciencias experimentales: una propuesta interdisciplinar e integradora

  J. M. Borru, J. Camps, J. M. Maixé

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• ¿Qué hay que renovar en los trabajos prácticos?

  M. González Eduardo

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• ¿Es la masa la medida de la inercia?

  E. Zalamea Godoy, R. Paris Espinosa

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• Catastrofismo versus actualismo. Implicaciones didácticas

  Emilio Pedrinaci

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