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Vol. 8 Núm. 3 (1990)
Vol. 8 Núm. 3 (1990)
Vol.: 8 Núm.: 3
Editorial
Índice
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Editorial
PDF
Investigaciones Didácticas
Varieties of Science Education Research : their applications in the classroom
A.M. Lucas
PDF (EN)
Noticias
Equip Editorial
PDF
Concepciones previas en el aprendizaje significativo del electromagnetismo
L. Colombo de Cudmani, P. A. Fontdevila
PDF
Análisis de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de la biología
Agustín Francisco Sigüenza Molina, Mª J. Sáez
PDF
Evaluación de un plan instruccional dirigido hacia la evolución de las concepciones de los estudiantes acerca de circuitos eléctricos
María Maite Andrés
PDF
Conceptos espontáneos sobre colisiones
Alberto Villani, Jesuïna Lopes de Almeida Pacca
PDF
¿Cómo flotan los cuerpos que flotan? Concepciones de los estudiantes
F. M. Barral
PDF
Concepciones alternativas en Física y Química de Bachillerato : una metodología diagnóstica
Ángel Vázquez Alonso
PDF
¿Qué pueden aportar a los enseñantes los diferentes enfoques de la didáctica de las Matemáticas? (primera parte)
Guy Brousseau
PDF
Evoluçao da avaliaçao curricular paradigmas e práticas
M. Krasilchik
PDF
Formación inicial del profesorado de ciencias en Francia, Inglaterra y Gales y España. Análisis de la organización de los estudios y nuevas tendencias
Andrée Dumas-Carré, Carles Furió-Mas, R. M. Garrett
PDF
Importancia de la química descriptiva en la enseñanza de la química. Propuesta de un modelo para su aprendizaje.
J. Quílez Pardo, R. Llopis
PDF
Historia y Epistemología
El concepto de geosinclinal tras la revolución movilista: otro desajuste entre la ciencia actual y la ciencia en el aula
Francisco Anguita
PDF
Tesis Didácticas
Tesis didácticas
Equip Editorial
PDF
Notícias
Reseñas Bibliográficas
Equip Editorial
PDF
Publicaciones recibidas
Equip Editorial
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Centros de formación del profesorado
Equip Editorial
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Presentación de revistas
Equip Editorial
PDF
Experiencias de aula
Equip Editorial
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Lineas de trabajo
Equip Editorial
PDF
Una consulta a los lectores y colaboradores (última llamada)
Equip Editorial
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editor
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