Vol. 5 Núm. 3 (1987)

Vol.: 5 Núm.: 3

Editorial

Índice
- PDF
Editorial
- PDF

Investigaciones Didácticas

Representaciones de los alumnos en Biología: estado de la cuestión y problemas para su investigación en el aula

T. Serrano
- PDF
Errores conceptuales en los modelos atómicos cuánticos

Jordi Solbes, M. L. Calatayud, J. Climent, J. Navarro
- PDF
¿Qué se pretende en los laboratorios de física universitaria?

José M. Sebastià
- PDF
Estudio piloto sobre el efecto del ordenador en la adquisición de conceptos matemáticos en alumnos de 5º y 7º de EGB

Antonio Bautista García-Vera
- PDF
Análisis de contenidos en óptica geométrica

F. Javier Perales Palacios
- PDF
Dos metodologías activas comparadas en el estudio de conceptos químicos en 8º de EGB

C. Palacios Gómez, P. Muñoz Navas, J. C. Gómez Martín
- PDF
Método activo en química de COU

Equip Seminario Permanente de Física y Química
- PDF
¿Pueden interpretarse las preconcepciones a la luz de las teorias del aprendizaje?

F. Gustavo Criscuolo
- PDF
Algunos aspectos a considerar en la didáctica del calor

J. Vázquez Diaz
- PDF

Historia y Epistemología

El "desconocido" artículo del Mendel y su empleo en el aula

María Pilar Jiménez Aleixandre, J. Fernández Pérez
- PDF

Tesis Didácticas

Tesis didácticas

Equip Editorial
- PDF

Notícias

Reseñas bibliográficas

Equip Editorial
- PDF
Publicaciones recibidas

Equip Editorial
- PDF
Selecciones bibliográficas temáticas

Equip Editorial
- PDF
Presentación de revistas

Equip Editorial
- PDF
Reseñas de congresos y jornadas

Equip Editorial
- PDF
Centros de investigación y de formación del profesorado

Equip Editorial
- PDF
Noticias

Equip Editorial
- PDF
Debates

Equip Editorial
- PDF
Grupos de trabajo

Equip Editorial
- PDF
Presentación de lineas de trabajo

Equip Editorial
- PDF