Vol. 5 No 3 (1987)

Vol.: 5 Núm.: 3

Editorial

Índice
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Editorial
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Investigacions Didàctiques

Representaciones de los alumnos en Biología: estado de la cuestión y problemas para su investigación en el aula

T. Serrano
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Errores conceptuales en los modelos atómicos cuánticos

Jordi Solbes, M. L. Calatayud, J. Climent, J. Navarro
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¿Qué se pretende en los laboratorios de física universitaria?

José M. Sebastià
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Estudio piloto sobre el efecto del ordenador en la adquisición de conceptos matemáticos en alumnos de 5º y 7º de EGB

Antonio Bautista García-Vera
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Análisis de contenidos en óptica geométrica

F. Javier Perales Palacios
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Dos metodologías activas comparadas en el estudio de conceptos químicos en 8º de EGB

C. Palacios Gómez, P. Muñoz Navas, J. C. Gómez Martín
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Método activo en química de COU

Equip Seminario Permanente de Física y Química
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¿Pueden interpretarse las preconcepciones a la luz de las teorias del aprendizaje?

F. Gustavo Criscuolo
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Algunos aspectos a considerar en la didáctica del calor

J. Vázquez Diaz
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Història i Epistemologia

El "desconocido" artículo del Mendel y su empleo en el aula

María Pilar Jiménez Aleixandre, J. Fernández Pérez
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Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

Equip Editorial
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Notícies

Reseñas bibliográficas

Equip Editorial
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Publicaciones recibidas

Equip Editorial
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Selecciones bibliográficas temáticas

Equip Editorial
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Presentación de revistas

Equip Editorial
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Reseñas de congresos y jornadas

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Centros de investigación y de formación del profesorado

Equip Editorial
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Noticias

Equip Editorial
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Debates

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Grupos de trabajo

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Presentación de lineas de trabajo

Equip Editorial
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