Investigaciones Didácticas

• Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas

  Rut Almeida, Alicia Bruno, Josefa Perdomo Díaz

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• Argumentación y uso de pruebas: realización de inferencias sobre una secuencia de icnitas

  Paloma Blanco Anaya, Joaquín Díaz de Bustamante

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• Traducción entre lenguajes simbólicos de distintas áreas del conocimiento: el caso del flujo del campo eléctrico

  M. Cecilia Pocoví, Carolina Collivadino

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• Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria.

  Adriana Susana Mengascini, Cecilia Mordeglia

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• Preconcepciones y actitudes del profesorado de Magisterio ante la incorporación en su docencia de competencias para la sostenibilidad

  M.Angeles Ull, Albert Piñero, M.Pilar Martínez Agut, Pilar Aznar Minguet

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• Proyecto de formación del profesorado universitario de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos

  Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal

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• Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas

  Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal

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• Ahorrando energía en Educación Primaria: estudio de una propuesta de enseñanza

  Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

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• Estimación en cálculo multiplicativo con números decimales

  Carlos De Castro Hernandez, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Álex

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• El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo

  María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez

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• Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico

  Nicolás Marín

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• Ordenadores en el aula: ¿estamos preparados los profesores?

  Miguel Angel Gómez Crespo, A.M. Cañas Cortazar, M.S. Gutiérrez Julián, M.J. Martín-Díaz

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