Investigacions Didàctiques

• Estratègies de sentit numèric a estudiants del Grau en Matemàtiques

  Rut Almeida, Alicia Bruno, Josefa Perdomo Díaz

  • PDF (ES)
• Argumentació i ús de proves: realització d'inferències sobre una seqüència d'icnites

  Paloma Blanco Anaya, Joaquín Díaz de Bustamante

  • PDF (ES)
• Traducció entre llenguatges simbòlics de diferents àrees del coneixement: el cas del flux del camp elèctric

  M. Cecilia Pocoví, Carolina Collivadino

  • PDF (ES)
• Caracterització de pràctiques experimentals a l'escola a partir del discurs de docents de primària i secundària

  Adriana Susana Mengascini, Cecilia Mordeglia

  • PDF (ES)
• Preconcepcions i actituds del professorat de Magisteri davant la incorporació en la seva docència de competències per a la sostenibilitat

  M.Angeles Ull, Albert Piñero, M.Pilar Martínez Agut, Pilar Aznar Minguet

  • PDF (ES)
• Projecte de formació del professorat universitari de Ciències, Matemàtiques i Tecnologia, en les metodologies d'Aprenentatge Basat en Problemes i Projectes

  Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal

  • PDF (ES)
• Alfabetització científica en l'etapa 3-6 anys: una anàlisi de la regulació estatal d'ensenyaments mínims

  Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal

  • PDF (ES)
• Estalviant energia en Educació Primària: estudi d'una proposta d'ensenyament

  Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

  • PDF (ES)
• Estimació en càlcul multiplicador amb nombres decimals

  Carlos De Castro Hernandez, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Álex

  • PDF (ES)
• El procés de descobriment a la classe de matemàtiques: els raonaments abductiu, inductiu i deductiu

  María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez

  • PDF (ES)
• Ensenyament de les ciències des del punt de vista del constructivisme orgànic

  Nicolás Marín

  • PDF (ES)
• Ordinadors a l'aula: estem preparats els professors?

  Miguel Angel Gómez Crespo, A.M. Cañas Cortazar, M.S. Gutiérrez Julián, M.J. Martín-Díaz

  • PDF (ES)