Investigacions Didàctiques

• Indagar sobre las reacciones químicas y desarrollo de la competencia científica

  Ana Isabel Bárcena Martín, Maria Mercedes Martínez-Aznar

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• El cambio climático en la educación secundaria: conocimientos, creencias y percepciones

  Antonio García-Vinuesa, Pablo Ángel Meira Gartea, José Antonio Caride Gómez, Antonella Bachiorri

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• Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años

  Melania Bernabeu, Mar Moreno, Salvador Llinares

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• Líneas argumentativas de profesores de biología sobre el origen del coronavirus SARS-CoV-2

  Tatiana Iveth Salazar-López, Mauricio Carrillo-Tripp

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• Actitudes hacia la química de estudiantes chilenos de secundaria: un estudio de métodos mixtos

  Lilian Elisa Hernández Montes, Roberto Andrés Ferreira Campos, Gladys Contreras Sanzana, María Cristina Rodríguez Rodríguez

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• ¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental?

  Giselle Watanabe, Genina Calafell Subirà, Fátima Rodríguez Marín

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• Análisis de una tarea sobre sucesiones desde el uso de las herramientas y el conocimiento matemático del profesor

  Paula Verdugo-Hernández, Gonzalo Espinoza-Vásquez, José Carrillo-Yáñez

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• Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la Nueva Cultura del Agua

  Alicia Benarroch, María Rodríguez-Serrano, Alejandra Ramírez-Segado

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