Investigacions Didàctiques

• Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos

  Ana Rivero, Soraya Hamed, Gabriela Delord, Rafael Porlán

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• Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria

  David Aguilera, Francisco Javier Perales-Palacios

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• Dificultades en la construcción de los números naturales incluyendo el cero con estudiantes de 6 a 8 años

  María Leticia Rodríguez González, Eugenio Filloy Yagüe, Bernardo Gómez Alfonso

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• Competencia digital de estudiantes de Secundaria al buscar y seleccionar información sobre ciencia

  Daniel Valverde-Crespo, Antonio José De Pro Bueno, Joaquín González-Sánchez

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• Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucción

  Pedro Ivars, Ceneida Fernández, Salvador Llinares

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• Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear?

  Beatriz Crujeiras-Pérez, Carolina Martín-Gámez, Naira Díaz-Moreno, Alicia Fernández-Oliveras

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• Revisión sistemática de instrumentos de actitudes hacia la ciencia (2004-2016)

  Radu Bogdan Toma

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• Interacción en foros virtuales al integrar modelización matemática para formar ingenieros

  Jazmin Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo

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