Investigacions Didàctiques

• Ignorància conscient en l'aprenentatge de les ciències I: components de la incomprensió d'un text científic

  Carla Maturano, Koto Ishiwa, Ascensión Macías, José Otero

  • PDF (ES)
• El mapa evolutiu de les estacions de l'any

  Manuel Navarro Pastor

  • PDF (ES)
• Aprenentatges de les interpolacions gràfiques i algebraiques. Anàlisi comparativa

  Ainhoa Berciano Alcaraz, Tomás Ortega del Rincón, Milagros Puerta Rebuel

  • PDF (ES)
• Elecció d'estudis CTIM i desequilibris de gènere

  Andrea Estefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos

  • PDF (ES)
• Significats del signe d'igual i aspectes del seu ensenyament. Un estudi realitzat amb estudiants de primer any d'ensenyament secundari i els seus professors

  Federico Burgell García, Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras

  • PDF (ES)
• Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició

  Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry Carrasco, Carmen Samper de Caicedo, Adalira Sáenz-Ludlow, Oscar Molina

  • PDF (ES)
• Descobriment de coneixement matemàtic mitjançant la reformulació de conjectures falses en un ambient de proves i refutacions

  Álvaro Sebastián Bustos Rubilar, Gonzalo Zubieta Badillo

  • PDF (ES)
• Estat de la qüestió sobre l'aprenentatge i l'ensenyament de la radioactivitat a l'educació secundària

  Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras

  • PDF (ES)