Investigacions Didàctiques

• Concepciones de los estudiantes sobre una magnitud "olvidada" en la enseñanza de la química: la cantidad de sustancia

  Carles Furió-Mas, Rafael Azcona, G. Guisasola, E. Mujika

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• Evolución del conocimiento físico

  A. García Barneto, V. Barrios Arias

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• Evolución de los conceptos ácido-base a lo largo de la enseñanza media

  M. Bardanca, M. Nieto, Mª C. Rodríguez

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• Ideas previas en la Botánica

  A. Mateos Jiménez

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• Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados

  V. Sanjosé López, Joan Josep Solaz Portolés, E. Vidal-Abarca Gámez

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• Ideas sobre el concepto biológico de población

  M. Berzal de Pedrazzini, O. Barberà

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• Tendencias cognitivas y procesos de abstracción en el aprendizaje del Álgebra y de la Geometría

  Eugenio Filloy Yagüe

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• Los museos de la Ciencia y la Técnica, entre las musas y la modernidad

  J. Vives

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• La resolución de problemas: una revisión estructurada

  F. Javier Perales Palacios

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• Electrostática y EAO: una experiencia de simulación

  J. Massons, J. Camps, R. Cabré, X. Ruiz, F. Díaz

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• Dificultades de los estudiantes con el papel específico del campo eléctrico en la Óptica

  C. Brosseau

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• Técnicas de creación y manipulación de imágenes de estructuras orgánicas tridimensionales. Nuevos entornos de aplicación didáctica

  J. A. Juanes, J. L. Zoreda, José Manuel Vacas Peña, J. M. Riesco, R. Vázquez

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