Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados

Autores/as

  • V. Sanjosé López
  • Joan Josep Solaz Portolés
  • E. Vidal-Abarca Gámez

Resumen

In this paper we compile and analyze the textual variables taking part in comprehension and learning processes on scientific texts. Next we propose a new classification which can be applicated to instructional text. This proposal is evaluated in an experiment with different groups of students and several learning tasks. The first results are discussed.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4529

Publicado

14-01-1993

Cómo citar

Sanjosé López, V., Solaz Portolés, J. J., & Vidal-Abarca Gámez, E. (1993). Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 11(2), 137–148. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4529

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Derechos de autor 1993 V. Sanjosé López, Joan Josep Solaz Portolés, E. Vidal-Abarca Gámez

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