Didactic Investigations

• La función del lenguaje en un enfoque constructivista del aprendizaje de las ciencias

  J. A. Llorens Molina, M. C. de Jaime, R. Llopis

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• Instrucción para la transición cognoscitiva : el caso de física

  J. Bascones

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• Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato. Implicaciones didácticas

  C. Gentil González, A. Iglesias Blanco, José Mª Oliva Martínez

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• Procesos de la ciencia y desarrollo cognitivo en Bachillerato

  C. Palacios, F. López, R. Garrote Flores, P. Montes

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• Resultados de aplicabilidad pedagógica de una investigación cognitiva en el aprendizaje del análisis matemático

  J. A. Álvarez Calvo, Mabel Panizza

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• Ver y hablar como Tolomeo y pensar como Copérnico

  Nicoletta Lanciano

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• Psicología y aprendizaje de las ciencias. El modelo de Gagné

  R. Gutiérrez

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• El Constructivismo : un marco teórico problemático

  José M. Sebastià

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• Modelos infantiles y modelos científicos sobre la morfología de los seres vivos

  M. Arcà, P. Guidoni

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• Experiencias de investigación-acción sobre el aprendizaje por descubrimiento de los circuitos eléctricos

  A. Martín Muñoz, T. Muñoz Arrabal, A. Rodríguez Cardeña

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