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Vol. 10 No. 3 (1992)
Vol. 10 No. 3 (1992)
Vol.: 10 Núm.: 3
Editorial
Index
PDF (ES)
Editorial
PDF (ES)
Didactic Investigations
Enfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivos
E. Castro Martínez, Luis Rico Romero, Francisco Gil Cuadra
PDF (ES)
Una propuesta integral de evaluación en Ciencias
L. M. Rodríguez Barreiro, F. A. Gutiérrez Múzquiz, J. Molledo Cea
PDF (ES)
Le conoscenze in Física all'inizio dei corsi universitari in Italia
M. G. Ianniello, Marc Mayer, F. Scalzo
PDF (ES)
Calificaciones, pruebas objetivas y aprendizaje significativo en Química y Física de COU
Ángel Vázquez Alonso
PDF (ES)
Aproximación a los conocimientos que tiene el alumnado al finalizar COU acerca de los materiales geológicos
F. Vila Sanz, C. Alberola Giner
PDF (ES)
La historia de la ciencia como herramienta para la enseñanza de física en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura
Anna M. Pessoa de Carvalho, R. S. Castro
PDF (ES)
Diseño y aplicación de una escala de actitudes hacia el estudio de las Ciencias Experimentales
P. Ortega Ruiz, J. P. Saura Soler, R. Mínguez Vallejos
PDF (ES)
Cuadernos audiovisuales de laboratorio: hacia una mejora en la enseñanza de la Química
Equip Seminario Permanente de Física y Química
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History and Epistemology
Un avance decisivo en el conocimiento de los iones: la teoría de Arrhenius de la disociación electrolítica
I. Galache, E. Camacho Domínguez
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Didactic Thesis
Tesis didácticas
Equip Editorial
PDF (ES)
News
Reseñas bibliográficas
Equip Editorial
PDF (ES)
Publicaciones recibidas
Equip Editorial
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Selecciones bibliográficas temáticas
Equip Editorial
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Centros de formación del profesorado
Equip Editorial
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Reseñas de congresos
Equip Editorial
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Equip Editorial
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