Investigacions Didàctiques

• Introducción a la genética en la enseñanza secundaria y bachillerato: I. Contenidos de enseñanza y conocimientos de los alumnos

  Enrique Banet Hernández, G. E. Ayuso

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• Concepciones iniciales sobre la asociación estadística

  José Antonio Estepa Castro, Carmen Batanero Bernabeu

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• El modelo didáctico de la formación de un cuadro químico del mundo en los estudiantes. Una vía para el cambio conceptual

  V. R. Ferro, R. H. González Jonte

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• Influencia de la formulación del enunciado y del control didáctico sobre la actividad intelectual de los alumnos en la resolución de problemas

  F. Langlois, J. Gréa, J. Viard

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• La utilización del vídeo para la enseñanza de conceptos básicos (calor y temperatura)

  M. J. Insausti, M. T. Beltrán, M. S. Crespo, R. García

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• Actitudes hacia la ciencia a lo largo de BUP y COU: un estudio longitudinal

  J. Espinosa García, T. Román Galán

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• El trabajo práctico. Una intervanción para la formación de profesores

  S. García, M. C. Martínez, Matilde Mondelo Alonso

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• Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento

  José Joaquín García García, Antonio de Pro Bueno, Octavio Saura Llamas

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• ¿Por qué hay veranos e inviernos? Representaciones de estudiantes (12-18) y de futuros maestros sobre algunos aspectos del modelo Sol-Tierra

  J. de Manuel

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• Distintos tipos de constantes en física y aprendizaje significativo de la disciplina

  L. Colombo de Cudmani, Julia Salinas, M. Pesa de Danón

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