Investigacions Didàctiques

• Más allá del conocimiento: los desafíos epistemológicos y sociales de la enseñanza mediante el cambio conceptual

  R. A. Duschl

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• Educación tecnológica: una nueva asignatura en todo el mundo

  J. K. Gilbert

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• Enseñanza para u cambio conceptual: ejemplos de fuerza y de movimiento

  P. W. Hewson, M. E. Beeth

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• Secuencia de enseñanza sobre el electromagnetismo

  Jesús Ángel Meneses Villagrá, M. Concesa Caballero Sahelices

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• Una investigación sobre habilidades para el aprendizaje científico

  J. Bandiera, F. Duprè, M. G. Ianniello, M. Vicentini Missoni

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• La energía como núcleo en el diseño curricular de la física

  M. C. Pérez-Landazábal, A. Favieres, Mª J. Manrique del Campo, P. Varela

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• Motivación hacia la química

  J. A. de Morán, M. R. G. de Bullaude, M. M. K. de Zamora

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• Errores conceptuales en el estudio del equilibrio químico: nuevas aportaciones relacionadas con la incorrecta aplicación del principio de Le Chatelier

  J. Quílez Pardo, V. Sanjosé López

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• Ideas previas y cambio conceptual en astronomía. Un estudio con maestros de primaria sobre el día y la noche, las estaciones y las fases de la Luna

  Néstor Camino

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• Estudio sobre el comportamiento visual en álgebra de los alumnos del segmento educativo 14-16

  Vicente Meavilla Seguí

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