La energía como núcleo en el diseño curricular de la física

Autores/as

  • M. C. Pérez-Landazábal
  • A. Favieres
  • Mª J. Manrique del Campo
  • P. Varela

Resumen

A research' study on an approach to Physics teaching, at a basic level, centered on energy is presented. This study, framed on the Constructivist theory of learning, has led to the design of curricula materials and their implementation and evaluation in secondary classrooms. An initial exploration of the prior beliefs of pupils about energy constituted the base of this curricula materials.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4283

Publicado

11-01-1995

Cómo citar

Pérez-Landazábal, M. C., Favieres, A., Manrique del Campo, M. J., & Varela, P. (1995). La energía como núcleo en el diseño curricular de la física. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 13(1), 55–65. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4283

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Derechos de autor 1995 M. C. Pérez-Landazábal, A. Favieres, Mª J. Manrique del Campo, P. Varela

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.