Construction of Models on Living Beings’ Biological Responses to External Stimuli
Abstract
A didactic experience is presented concerning the biological phenomenon of irritability in living beings. The proposal consisted of 81 Biology teachers in training that create ad hoc models to interpret fictional living beings’ reactions inserted in fantastic biological contexts, taken from two scenes from the movie Avatar®.
The two objectives were a) to analyze the students’ difficulties during the modeling process; b) to detect the teaching strategies that favored the overcoming of learning obstacles.
The general characteristics of the didactic proposal, the examples of the three main types of epistemological obstacles encountered, and the teaching strategies that contributed to overcome such difficulties are presented.
Keywords
Modeling, Living beings’ irritability, Teacher training, Fictional models, Scientific modelsReferences
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