Más allá del cambio conceptual : el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional

Authors

  • Juan Ignacio Pozo

Abstract

In this article we present some reflections on the cognitive changes that should happen in the students’ minds when they learn science, as well as on the didactic strategies that could foster such changes.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4078

Published

1999-01-13

How to Cite

Pozo, J. I. (1999). Más allá del cambio conceptual : el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 17(3), 513–520. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4078

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