Estat de la qüestió sobre l'aprenentatge i l'ensenyament de la radioactivitat a l'educació secundària

Autors/ores

  • Javier Corbelle Cao IES Arcebispo Xelmírez 1
  • José Manuel Domínguez Castiñeiras Universidad de Santiago de Compostela

Resum

En el present treball es realitza una revisió bibliogràfica sobre les dificultats d'ensenyament i aprenentatge en el camp conceptual de la radioactivitat. Es duu a terme l'anàlisi des de diferents perspectives: idees prèvies dels alumnes, idees de professors en formació, activitats d'aula i propostes didàctiques. S'exploren les causes d'aquestes dificultats i s'obtenen grans coincidències entre les idees d'alumnes i professors en formació.

Paraules clau

revisió bibliogràfica, didàctica de les ciències, radioactivitat, idees prèvies, pensament del professorat

Biografia de l'autor/a

Javier Corbelle Cao, IES Arcebispo Xelmírez 1

Profesor de enseñanza secundaria de la materia de Física y Química

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1807

Publicades

03-11-2015

Com citar

Corbelle Cao, J., & Domínguez Castiñeiras, J. M. (2015). Estat de la qüestió sobre l’aprenentatge i l’ensenyament de la radioactivitat a l’educació secundària. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 33(3), 137–158. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1807

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 2015 Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.