Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual

Autores/as

  • Nicolás Marín Martínez

Resumen

The teaching proposal based on conceptual change is, no doubt, the most spreaded one in Science Education; however, there is evidence from the teaching practice, as well as some theoretical considerations about students’cognitive conflicts, which, in the best case, limit the range of application of this proposal.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4107

Publicado

11-01-1999

Cómo citar

Marín Martínez, N. (1999). Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 17(1), 80–92. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4107

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Derechos de autor 1999 Nicolás Marín Martínez

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