Evaluar para aprender : hacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación

Resumen

Pretendemos configurar un marco para la evaluación delimitado en base a aspectos claves como la comunicación, la motivación y la formación, para lo cual partimos de las ideas, experiencias y expectativas que sobre evaluación tiene el profesorado en formación de tal forma que se puedan establecer conexiones significativas y operativas entre sus concepciones y el sentido de la evaluación de nuestra propuesta.