Contra algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores universitarios de ciencias sobre la didáctica de las ciencias

Authors

  • Juan Miguel Campanario

Abstract

In this work I analyze and challenge some ideas and misconceptions on Science teaching that are common in university teachers of sciences.

Keywords

Science teaching, teaching beliefs, university teachers

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3934

Published

2003-01-13

How to Cite

Campanario, J. M. (2003). Contra algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores universitarios de ciencias sobre la didáctica de las ciencias. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 21(2), 319–328. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3934

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