¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?

Autors/ores

  • D. Gil
  • Jaime Carrascosa Alís
  • Andrée Dumas-Carré
  • Carles Furió-Mas
  • Rómulo Gallego Badillo
  • A. Gené
  • Eduardo M. González
  • Jenaro Guisasola Aranzabal
  • Joaquín Martínez Torregrosa
  • Ana M. Pessoa de Carvalho
  • Julia Salinas
  • H. Tricárico
  • P. Valdés

Resum

In this paper we analyse some of the criticisms that are being made to the «constructivist paradigm» and their implications on the development of the didactic of the sciences as a theoretical body knowledge.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4077

Publicades

1999-01-13

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 1999 D. Gil, Jaime Carrascosa Alís, Andrée Dumas-Carré, Carles Furió-Mas, Rómulo Gallego Badillo, A. Gené, Eduardo M. González, Jenaro Guisasola Aranzabal, Joaquín Martínez Torregrosa, Ana M. Pessoa de Carvalho, Julia Salinas, H. Tricárico, P. Valdés

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.