Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología

Autores/as

  • Inés María Gómez-Chacón

Resumen

El creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la matemática a nivel de Secundaria y Bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes en habilidades y actitudes hacia la matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la matemática y hacia la tecnología. Se presentan la respuesta de 392 estudiantes procedentes de 5 institutos diferentes. Los resultados proporcionan sugerencias para la enseñanza y aprendiza de la matemática y la evaluación de actitudes.

Palabras clave

Monitoring students’ attitudes, Attitude to learning Mathematics with Technology, Teacher Instruction, Motivation, Interactive Geometry Systems (GeoGebra) in the Classroom, Secondary Education

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ec/v28n2.197

Publicado

05-04-2011

Cómo citar

Gómez-Chacón, I. M. (2011). Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 28(2), 227–244. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v28n2.197

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