Educación científica : el regreso del ciudadano y de la ciudadana
Resumen
Este trabajo aborda la problemática de la educación científica desde el punto de vista de la formación ciudadana. Se presenta el concepto de competencia profana. La escuela debería dar a todos los estudiantes la oportunidad de iniciarse en la política de las tecnociencias, a fin de que ellos puedan participar en su elaboración y en su puesta en práctica tanto local como global, involucrándose en la solución de las controversias científico-tecnológicas que atraviesan la sociedad actual.
Palabras clave
Educación para la ciudadanía, tecnociencias, competencia profana, poderPublicado
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Derechos de autor 2003 Jacques Désautels, Marie Larochelle
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