Nature of Science and history of the law of Boyle in pre-service science teachers
Abstract
This paper shows the findings of a research carried out with Colombian pre-service science teachers. In particular, it points out the results derived from the application of a Didactic Sequence which ties up Nature of Science (Nos) along with the historical models of the Law of Boyle, such as the philosophical controversy about the vacuum, the interest for the experimental vacuum production and, finally, the design of the air pump and the works of Boyle about the air pressure. It highlights the key role about the History of Science so as to the learning inside and outside the science, it means, about its outcomes and procceses.Keywords
Nature of Science, History of Science, Law of Boyle, Pre-service science teachersReferences
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