Els infants d’infantil pensen, actuen i parlen sobre el comportament de l’aire i de l’aigua

Resum

En aquest treball es planteja la construcció de models sobre temes de ciències per part de l’alumnat d’educació infantil. Es presenten activitats que tinguin la finalitat d’ajudar-los a construir models sobre l’aire i l’aigua, iniciant, així, el seu desenvolupament del pensament sistemàtic. A partir de les observacions i de les preguntes plantejades, els nens i les nenes intenten explicar les propietats i les característiques del medi que els envolta. Malgrat les expectatives inicials, treballant d’aquesta manera, s’ha aconseguit la construcció de models parcials dels fenòmens que observen a partir de la verificació de les seves hipòtesis de partida. En definitiva, es pot afirmar que des d’aquestes primeres etapes educatives és possible treballar idees científiques mitjançant la indagació guiada.