Comprender la comunicación para enseñar mejor. Acciones docentes apoyadas en la psicolingüística

Autors/ores

  • Sebastián Mónaco

Resum

Después de una larga prédica a favor de implicar más a los alumnos “Activamente” en sus clases, todavía persiste en gran parte del profesorado la tendencia en llevar a cabo clases expositivas. Sin juzgar la pertinencia de ello, si el docente ha elegido esta clase de didáctica sería necesario que empezara a considerar el dar más importancia a las reglas gramaticales, sintácticas y de estructuración eficiente de un mensaje con el objeto de favorecer un aprendizaje correcto y permanente de los contenidos de sus clases de ciencias.

Paraules clau

aprendizaje significativo, aprendizaje sustentable, comprensión del discurso oral, teorías cognitivas del aprendizaje, teoría del procesamiento de la información.

Biografia de l'autor/a

Sebastián Mónaco

Soy Profesor química en el nivel de formación de Profesores, en el ámbito de los Institutos de Formación Docente Nº 34 y 174 de la Provincia de Buenos Aires, Argentina

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ec/v31n2.521

Publicades

2013-03-28

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