Asalto al castillo: ¿A qué esperamos para abordar en serio la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias?

Autors/ores

  • Juan Miguel Campanario

Resum

Se plantea la necesidad de abordar la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias. Se discuten algunos enfoques inadecuados y algunas posibles alternativas que se estiman útiles.

Paraules clau

Formación de profesores, profesorado universitario, profesores de ciencias

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3973

Publicades

12-01-2002

Com citar

Campanario, J. M. (2002). Asalto al castillo: ¿A qué esperamos para abordar en serio la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias?. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 20(2), 315–326. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3973

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 2002 Juan Miguel Campanario

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.