Asalto al castillo: ¿A qué esperamos para abordar en serio la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias?
Resum
Se plantea la necesidad de abordar la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias. Se discuten algunos enfoques inadecuados y algunas posibles alternativas que se estiman útiles.
Paraules clau
Formación de profesores, profesorado universitario, profesores de cienciasPublicades
12-01-2002
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Drets d'autor (c) 2002 Juan Miguel Campanario
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