Significados institucionales de la demostración. Implicaciones para la educación matemática

Autors/ores

  • Juan D. Godino
  • Ángel M. Recio

Resum

 

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3991

Publicades

13-01-2001

Com citar

Godino, J. D., & Recio, Ángel M. (2001). Significados institucionales de la demostración. Implicaciones para la educación matemática. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 19(3), 405–414. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3991

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