Intuición e historia de las ciencias en la enseñanza

Autors/ores

  • M. Valera
  • C. López
  • S. García
  • J. Gil
  • J. Grutos
  • Mª A Iniesta
  • Pedro Marset Campos

Resum

This paper establishes a relationship between some of the students' misconceptions (in mathematics, astronomy, mechanics,...) and the historical evolution of scientific knowledge. The results suggest that the awareness on the teacher's side of such historical evolution would help to introduce the physical concepts in a more appropiate manner.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5370

Publicades

25-10-2006

Com citar

Valera, M., López, C., García, S., Gil, J., Grutos, J., Iniesta, M. A., & Marset Campos, P. (2006). Intuición e historia de las ciencias en la enseñanza. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 1(3), 205–215. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5370

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Drets d'autor (c) 2006 M. Valera, C. López, S. García, J. Gil, J. Grutos, Mª A Iniesta, Pedro Marset Campos

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