Intuición e historia de las ciencias en la enseñanza

Autors/ores

  • M. Valera
  • C. López
  • S. García
  • J. Gil
  • J. Grutos
  • Mª A Iniesta
  • Pedro Marset Campos

Resum

This paper establishes a relationship between some of the students' misconceptions (in mathematics, astronomy, mechanics,...) and the historical evolution of scientific knowledge. The results suggest that the awareness on the teacher's side of such historical evolution would help to introduce the physical concepts in a more appropiate manner.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5370

Publicades

25-10-2006

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 2006 M. Valera, C. López, S. García, J. Gil, J. Grutos, Mª A Iniesta, Pedro Marset Campos

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.