Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas

Autores/as

  • Diana María Farías Universidad Nacional de Colombia

Biografía del autor/a

Diana María Farías, Universidad Nacional de Colombia

Profesora Asistente

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias

Departamento de Química

Coordinadora del Grupo de investigación en enseñanza de la química

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ec/v31n2.1138

Publicado

03-04-2013

Cómo citar

Farías, D. M. (2013). Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 31(2), 283–284. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v31n2.1138

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