El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes.
Publicado
09-11-2011
Cómo citar
Lacosta Gavari, I. (2011). El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 29(3), 463–466. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v29n3.668
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