El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes.

Autores/as

  • Idoya Lacosta Gavari

Publicado

09-11-2011

Cómo citar

Lacosta Gavari, I. (2011). El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 29(3), 463–466. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v29n3.668

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