El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes.

Lacosta Gavari, I. (2011). El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 29(3), 463–466. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v29n3.668