Del modelo científico de «adaptación biológica» al modelo de «adaptación biológica» en los libros de texto de enseñanza secundaria obligatoria
Resumen
En este artículo llamamos la atención sobre las dificultades que plantea la transposición del concepto de adaptación biológica a los libros de secundaria obligatoria, a partir de la literatura especializada. Esta dificultad puede ayudarnos a comprender que faltan criterios claros (consenso) para establecer qué queremos que un estudiante nos responda cuando le preguntamos por «adaptación».
Palabras clave
Adaptación didáctica, ideas espontáneas, libro de texto, ciencia escolarPublicado
2002-01-12
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Derechos de autor 2002 Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez, Neus Sanmartí Puig
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