La progresión en el aprendizaje de dominios específicos : una propuesta para la investigación
Resumen
El estudio sobre la progresión de los alumnos en su aprendizaje de conceptos científicos ha sido destacado, en la última década, como un área de investigación con importantes implicaciones didácticas, en concreto, con gran relevancia en la selección y secuenciación de contenidos y en el desarrollo de enfoques de enseñanza. En este trabajo se presenta una propuesta para la investigación de la progresión en dominios específicos. El esquema integra estudios teóricos y empíricos que requieren definir un modelo y contrastarlo con los datos.
Palabras clave
Aprendizaje de conceptos, progresión de los alumnos, propuesta de investigación, validación del modeloPublicado
Descargas
Derechos de autor 2002 Teresa Prieto Ruiz, Ángel Blanco López, Vito-Battista Brero Peinado

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.